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教育要更关注学生的精神成长——田先科
发布人:管理员 信息来源:田先科 发布时间:2016-07-28 14:20:20 阅读次数:642次

教育要更关注学生的精神成长

田先科

教育不仅仅是让学生有一个好分数,更要让学生有一个好“精神”。

我常想我们现在的高中教育除了给学生一纸大学录取通知书以外,还能给学生什么?高中生毕业以后回想母校、回想老师,除了成绩还能想到什么?学习对于学校和家庭、学生的重要性人尽皆知,我不想多说什么。学生除了学习的需要以外,还有精神成长的需要。在当今这样一个思维多元的环境下,别说是学生,就是成年人也容易迷失自己。教育是什么,苏霍姆林斯基曾说过:教育就是从黑暗走向光明。“教育首先是精神成长,然后才是科学获知的一部分。”然而被淹没在应试海洋中的学生,无暇也无力挣扎出空间求得精神的成长,教育也越来越远离其本真意义。在目前激烈的分数竞争的背景下,做老师的、做班主任的太容易迷失本该尽的思想教育的责任。

近年来,吉祥坊苹果客户端下载特别关注学生的精神成长,通过多种渠道,丰富学生的精神食粮,培养学生终身学习的能力。如社团活动、开设非限课程、成立心理中心、开展生涯规划教育、举办科技节、班歌节、戏剧节等等。在这样大环境的熏陶及办学理念的指引下,我也在慢慢改变我的班级管理模式及教育理念。

2015年,我在接手2014级高二(22)班时,就着手实践,关注学生的精神成长。一个学年临近结束,自我反思盘点,还是有点小小的收获。

精神性是人的本质属性,是人区别于其他生物的关键所在,也是一个人面对宇宙时的自我追问,是对人生终极根据和意义的追寻,也决定了精神教育的艰难性。为此,我分别从下面几个方面进行研究探索。

一、培养学生追求卓越的气质。

我经常告诉学生,一件事,不做则已,要做就争取把它做成最好,至少要把它做成全校最好。只要是学校里有意义的活动,就全力以赴准备,争取拿最好的名次。同时还要求学生关注国家和社会,做个有担当的人。如何关注国家和社会?我的做法是引进电视和报纸。经常从网上下载最新的《新闻周刊》和《世界周刊》,在班会课上放给学生看,让他们了解世界和社会。

通过所有孩子和全体任课老师的努力,我欣喜地看到了一个令人高兴的集体诞生:学生们普遍有刻苦学习的态度,大多数学生养成了良好的学习习惯,言行自律,习惯用高标准来要求自己,班风文明和谐上进。

二、    引导学生注意小事,不放松细节。

特别欣赏报纸曾报道的浙大一位寝室管理员的话,“小事有德,大事有成”。这句话也是我经常挂在嘴上教育学生的。学生也习惯了用小事修炼自我。助人蔚然成风,同学间关系非常融洽。即便有一点小矛盾也很快能化解。同时,每天摘录一句名言,天天分享优美的思想,进行自我教育。

三、激发学生树立高远的志向,养成高雅的志趣。

高中学生应当有志,而且志当存高远。我经常把过安逸的好生活之志打趣为猪的理想。这“志”,不应该只理解为考上一所好学校、找到一份好工作、得到一份高收入、享受一种安逸的好生活,尽管它们是志向中的一部分,但决不是最主要的部分,更不是全部。我曾开展过“我和我追逐的梦”主题班会。班会上,有人要拯救人类,有人要开发太空,有人要解决教育之痛,有人要在都市开一家小小的花店,装点人们的生活,没有人专为自己的安逸生活活着。

在具体工作中,利用班会课讨论等,帮助学生了解,有重点的促使学生践行。

四、崇尚阅读,丰富学生精神生活。

朱永新教授曾说过:“一个人的精神发育史就是阅读史。”人的心灵是怎么发育的?事实证明,精神的发育最重要的载体就是阅读。人类最伟大的智慧、最伟大的思想没有办法从父母那里通过基因来拷贝、遗传,而是深藏在那些最伟大的书籍之中。阅读不是一个民族一劳永逸就可以解决的问题,而是这个民族的每一个个体都要开始重新面对的问题。没有阅读就没有个人心灵的成长,就没有人的精神的发育。阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度。

为学生创设丰富精神世界的良好氛围,通过开展经典阅读活动展开。教师经常向学生推荐好书、好刊物,并组织学生写读书笔记,交流。我们班的语文老师每个月都向学生推荐一本值得阅读的经典,并且利用每周2节的阅读课举办一些分享活动等。

回想一年来和学生走过的日子,欣喜的看到了学生的成长的步伐,感受到了学生实实在在的以身为22班一员为荣的感情,因为我们走了一条和别人不一样的路。陪学生走过的日子,学生的热情也点燃了我,这也是意外的收获。


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